Preselección de tarea de ciencias Título de la tarea: Tarea de exploración de evidencia del Big Bang Grado: Bachillerato Fecha: 27/10/2023 SEP: Construcción de explicaciones y diseño de soluciones DCI: ESS1.A: El universo y sus estrellas; PS4.B: Radiación electromagnética CCC: Energía y materia Propósito de la tarea: Evaluar la capacidad de los estudiantes para construir una explicación científica de la teoría del Big Bang basada en evidencia astronómica (desplazamiento al rojo, composición de la materia y CMB). ## Instrucciones * Antes de comenzar: Completa la tarea como lo haría un estudiante. Luego, considera cualquier material de apoyo proporcionado a los maestros o estudiantes, como información contextual sobre la tarea y claves de respuestas/rúbricas. * Preselección: Responde las siguientes preguntas de alto nivel para identificar cualquier señal de alerta importante (🚩) en tu tarea. Si encuentra una o más señales de alerta, considere el propósito de la tarea y la evidencia recopilada para determinar si la tarea justifica un análisis más profundo. ## Cuestionario de preselección | Pregunta | Sí | No | | :—- | :—- | :—- | | 1. ¿Hay algún fenómeno o problema que impulse la tarea? | [x] | [ ] 🚩 | | 2. ¿Se puede responder la mayor parte de la tarea sin utilizar la información proporcionada por el escenario de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 3. ¿Se pueden responder partes significativas de la tarea con éxito utilizando el conocimiento de memoria (por ejemplo, definiciones, procedimientos prescriptivos o memorizados)? | [ ] 🚩 | [x] | | 4. ¿La mayor parte de la tarea requiere que los estudiantes utilicen el razonamiento para completar la tarea con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 5. ¿La tarea requiere que los estudiantes utilicen alguna comprensión de las ideas centrales de la disciplina para completar la tarea con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 6. ¿Los estudiantes tienen que usar al menos una práctica de ciencia e ingeniería para completar la tarea con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 7. ¿Las dimensiones se evalúan por separado en la mayor parte de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 8. ¿La tarea es coherente y comprensible desde la perspectiva del estudiante? | [x] | [ ] 🚩 | ## Recomendación Con base en sus necesidades de evaluación y el propósito de la tarea registrado anteriormente, haga una recomendación sobre esta tarea en adelante (elija una): * [x] Justifica una revisión adicional. * [ ] No debería usarse. ## Resumen Resuma su evidencia y razonamiento: La tarea utiliza una simulación interactiva multifacética como fenómeno impulsor, modelando tres piezas de evidencia para la Teoría del Big Bang. Los estudiantes deben observar datos simulados (desplazamientos al rojo, ley de Hubble, composiciones de nucleosíntesis y espectros del fondo cósmico de microondas), analizarlos y sintetizarlos para formar una explicación científica coherente. La tarea evita la memorización mecánica al permitir que los estudiantes manipulen variables (como el tiempo y la expansión) e interpreten los cambios resultantes en los datos para comprender por qué la teoría del Big Bang es el modelo aceptado. Dado que no se detectaron problemas, la tarea requiere una revisión más exhaustiva utilizando la herramienta completa de evaluación.