Preselección de tarea de ciencias Título de la tarea: La jungla de cemento: Adaptación del lagarto anolis Grado: Bachillerato Fecha: 17 de abril de 2026 SEP: Construcción de explicaciones y diseño de soluciones DCI: LS4.C: Adaptación CCC: Causa y efecto Propósito de la tarea: Evaluar la capacidad de los estudiantes para construir una explicación basada en evidencia sobre cómo la selección natural conduce a la adaptación en una población de lagartos. ### Instrucciones * Antes de comenzar: Complete la tarea como lo haría un estudiante. Luego, considere cualquier material de apoyo proporcionado a los maestros o estudiantes, como información contextual sobre la tarea y claves de respuestas/rúbricas. * Preselección: Responda las siguientes preguntas de alto nivel para identificar cualquier señal de alerta importante (🚩) en su tarea. Si encuentra una o más señales de alerta, considere el propósito de la tarea y la evidencia recopilada para determinar si la tarea justifica un análisis más profundo. ### Cuestionario de preselección | Pregunta | Sí | No | | :—- | :—- | :—- | | 1. ¿Hay algún fenómeno o problema que impulse la tarea? | [x] | [ ] 🚩 | | 2. ¿Se puede responder la mayor parte de la tarea sin utilizar la información proporcionada por el escenario de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 3. ¿Se pueden responder con éxito partes significativas de la tarea utilizando el conocimiento de memoria (por ejemplo, definiciones, procedimientos prescriptivos o memorizados)? | [ ] 🚩 | [x] | | 4. ¿La mayor parte de la tarea requiere que los estudiantes utilicen el razonamiento para completarla con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 5. ¿La tarea requiere que los estudiantes utilicen alguna comprensión de las ideas centrales de la disciplina para completarla con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 6. ¿Los estudiantes tienen que utilizar al menos una práctica de ciencia e ingeniería para completar la tarea con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 7. ¿Se evalúan las dimensiones por separado en la mayor parte de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 8. ¿Es la tarea coherente y comprensible desde la perspectiva del estudiante? | [x] | [ ] 🚩 | ### Recomendación Con base en sus necesidades de evaluación y el propósito de la tarea registrado anteriormente, haga una recomendación sobre esta tarea en adelante (elija una): * [x] Justifica una revisión adicional. * [ ] No debe usarse. ### Resumen Resuma su evidencia y razonamiento: La tarea se centra en el fenómeno del mundo real de la rápida evolución en lagartos anolis urbanos. Los estudiantes deben usar la simulación para recopilar datos (Explorar) y luego aplicar el razonamiento (Explicar) para conectar los tipos de superficie con las presiones selectivas y las ventajas competitivas. El conocimiento memorístico se minimiza; los estudiantes no pueden explicar la tendencia sin interactuar con la simulación y analizar las tablas de datos. La tarea integra eficazmente SEP (Construcción de Explicaciones), DCI (Adaptación) y CCC (Causa y Efecto).