Preselección de tarea de ciencias Título de la tarea: La compresión: Explorando la ley de Boyle Grado: Bachillerato Fecha: 19/04/2026 SEP: Desarrollo y uso de modelos DCI: PS3.A: Definiciones de energía CCC: Energía y materia Propósito de la tarea: Evaluar la relación entre presión y volumen a nivel de partículas. ### Instrucciones * Antes de comenzar: Completa la tarea como lo haría un estudiante. Luego, considera cualquier material de apoyo proporcionado a los profesores o estudiantes, como información contextual sobre la tarea y claves de respuestas/rúbricas. * Preselección: Responde las siguientes preguntas de alto nivel para identificar cualquier señal de alerta importante (🚩) en tu tarea. Si encuentras una o más señales de alerta, considera el propósito de la tarea y la evidencia recopilada para determinar si la tarea justifica un análisis más profundo. ### Cuestionario de preselección | Pregunta | Sí | No | | :—- | :—- | :—- | | 1. ¿Hay algún fenómeno o problema que impulse la tarea? | [x] | [ ] 🚩 | | 2. ¿Se puede responder la mayor parte de la tarea sin utilizar la información proporcionada por el escenario de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 3. ¿Se pueden responder con éxito partes significativas de la tarea utilizando el conocimiento de memoria (por ejemplo, definiciones, procedimientos prescriptivos o memorizados)? | [ ] 🚩 | [x] | | 4. ¿La mayor parte de la tarea requiere que los estudiantes utilicen el razonamiento para completarla con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 5. ¿La tarea requiere que los estudiantes utilicen alguna comprensión de las ideas centrales de la disciplina para completarla con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 6. ¿Los estudiantes tienen que utilizar al menos una práctica de ciencia e ingeniería para completar la tarea con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 7. ¿Se evalúan las dimensiones por separado en la mayor parte de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 8. ¿Es la tarea coherente y comprensible desde la perspectiva del estudiante? | [x] | [ ] 🚩 | ### Recomendación Con base en sus necesidades de evaluación y el propósito de la tarea registrado anteriormente, haga una recomendación sobre esta tarea en adelante (elija una): * [x] Justifica una revisión adicional. * [ ] No debe usarse. ### Resumen Resuma su evidencia y razonamiento: Los estudiantes recopilan datos PV y explican tendencias utilizando modelos de colisión de partículas. La tarea requiere la creación de sentido tridimensional y se alinea directamente con la Expectativa de desempeño objetivo a través de la exploración basada en la indagación de la simulación.