Preselección de tarea de ciencias Título de la tarea: Globos de gran altitud y las leyes de los gases Grado: Bachillerato Fecha: 2024-03-20 SEP: Desarrollo y uso de modelos DCI: PS3.A: Definiciones de energía (temperatura y energía macroscópica) CCC: Causa y efecto Propósito de la tarea: Formativo / Aplicación ### Instrucciones * Antes de comenzar: Complete la tarea como lo haría un estudiante. Luego, considere cualquier material de apoyo proporcionado a los maestros o estudiantes, como información contextual sobre la tarea y claves de respuestas/rúbricas. * Preselección: Responda las siguientes preguntas de alto nivel para identificar cualquier señal de alerta importante (🚩) en su tarea. Si encuentra una o más señales de alerta, considere el propósito de la tarea y la evidencia recopilada para determinar si la tarea justifica un análisis más profundo. ### Cuestionario de preselección | Pregunta | Sí | No | | :—- | :—- | :—- | | 1. ¿Hay algún fenómeno o problema que impulse la tarea? | [x] | [ ] 🚩 | | 2. ¿Se puede responder la mayor parte de la tarea sin utilizar la información proporcionada por el escenario de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 3. ¿Se pueden responder con éxito partes significativas de la tarea utilizando conocimientos de memoria (por ejemplo, definiciones, procedimientos prescriptivos o memorizados)? | [ ] 🚩 | [x] | | 4. ¿La mayor parte de la tarea requiere que los estudiantes utilicen el razonamiento para completarla con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 5. ¿La tarea requiere que los estudiantes utilicen alguna comprensión de las ideas centrales de la disciplina para completarla con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 6. ¿Los estudiantes tienen que utilizar al menos una práctica de ciencia e ingeniería para completar la tarea con éxito? | [x] | [ ] 🚩 | | 7. ¿Se evalúan las dimensiones por separado en la mayor parte de la tarea? | [ ] 🚩 | [x] | | 8. ¿La tarea es coherente y comprensible desde la perspectiva del estudiante? | [x] | [ ] 🚩 | ### Recomendación * [x] La tarea justifica un análisis más profundo utilizando el Evaluador de tareas. * [ ] La tarea no justifica un análisis más profundo utilizando el Evaluador de tareas (demasiadas señales de alerta). ### Resumen Resuma su evidencia y razonamiento: Con base en el análisis, esta tarea establece una entrada fuerte impulsada por fenómenos al tema utilizando globos de gran altitud. Integra múltiples dimensiones del NGSS , lo que requiere razonamiento analítico para explicar la relación entre presión, temperatura y volumen. Por lo tanto, justifica un análisis más profundo utilizando el evaluador de tareas completo.