Preselección de tarea de ciencias Título de la tarea: Tarea de optimización de energía eólica marina Grado: Bachillerato Fecha: 24/05/2024 SEP: Construcción de explicaciones y diseño de soluciones DCI: ETS1.B, PS3.A, PS3.B CCC: Conexiones con la ingeniería, la energía y la materia Propósito de la tarea: Evaluar la capacidad de un estudiante para evaluar soluciones de diseño competitivas para un problema complejo de conversión de energía del mundo real basado en criterios priorizados y compensaciones. ### Instrucciones * Antes de comenzar: Complete la tarea como lo haría un estudiante. Luego, considere cualquier material de apoyo proporcionado a los profesores o estudiantes, como información contextual sobre la tarea y claves de respuestas/rúbricas. * Preselección: Responda las siguientes preguntas de alto nivel para identificar cualquier señal de alerta importante (🚩) en su tarea. Si encuentra una o más señales de alerta, considere el propósito de la tarea y la evidencia recopilada para determinar si la tarea justifica un análisis más profundo. ### Cuestionario de preselección | Pregunta | Sí | No | | :—- | :—- | :—- | | 1. ¿Hay algún fenómeno o problema que impulse la tarea? | [X] | [ ] 🚩 | | 2. ¿Se puede responder la mayor parte de la tarea sin utilizar la información proporcionada por el escenario de la tarea? | [ ] 🚩 | [X] | | 3. ¿Se pueden responder con éxito partes significativas de la tarea utilizando el conocimiento de memoria (por ejemplo, definiciones, procedimientos prescriptivos o memorizados)? | [ ] 🚩 | [X] | | 4. ¿La mayor parte de la tarea requiere que los estudiantes utilicen el razonamiento para completarla con éxito? | [X] | [ ] 🚩 | | 5. ¿La tarea requiere que los estudiantes utilicen alguna comprensión de las ideas centrales de la disciplina para completarla con éxito? | [X] | [ ] 🚩 | | 6. ¿Los estudiantes tienen que utilizar al menos una práctica de ciencia e ingeniería para completar la tarea con éxito? | [X] | [ ] 🚩 | | 7. ¿Se evalúan las dimensiones por separado en la mayor parte de la tarea? | [ ] 🚩 | [X] | | 8. ¿Es la tarea coherente y comprensible desde la perspectiva del estudiante? | [X] | [ ] 🚩 | ### Recomendación Con base en sus necesidades de evaluación y el propósito de la tarea registrado anteriormente, haga una recomendación sobre esta tarea en adelante (elija una): * [X] Justifica una revisión adicional. * [ ] No debería usarse. ### Resumen Resuma su evidencia y razonamiento: La tarea se basa en un problema de ingeniería complejo y localizado (eólico marino de New London). Requiere que los estudiantes utilicen una simulación interactiva para generar datos, evaluar las compensaciones entre la producción de energía y las restricciones socioambientales (ETS1.B, PS3.B) y construir argumentos basados en evidencia (SEP) que justifiquen un diseño óptimo. No se puede responder mediante la memorización de memoria.